Videochat em inglês

Conteúdo Compreensão e Produção Oral
Objetivos Participar de uma videoconferência, ou videochat, utilizando uma conversa informal.

Conteúdos - Compreensão e produção oral. - Wh-questions e Yes-no questions. - Descrição de espaços. - Expressão de gostos.

Tempo estimado 12 aulas.

Material necessário

Computador com internet e programa de videoconferência, como o Skype (faça o download e confira as configurações mínimas em skype.com/intl/pt/donwload/skype/windows).

Desenvolvimento Preparação É essencial combinar com outro professor de Língua Estrangeira as datas para a realização da videoconferência - a atividade deve envolver escolas ou turmas distintas.

1ª etapa Para apresentar o gênero conversa, elabore com os alunos uma lista de informações pessoais que gostariam de saber quando conhecem alguém. Debata a diferença de informação privada e pública, pontuando sobre o que pode ser compartilhado num contato inicial com desconhecidos.

2ª etapa Discuta com a turma as diversas ferramentas da internet para conhecer pessoas, refletindo sobre as precauções necessárias nesses contatos. Apresente a proposta de uma videoconferência em inglês com os alunos de outra escola ou turma, enfatizando que a missão da garotada será descrever o perfil dos participantes.

3ª etapa Para orientar a atividade, elabore um formulário com os pontos que deverão fazer parte da conversa: name, nationality, birth date, school’s name, school’s address, e-mail, grade, reading genres, musical genres, entertainment, hobbies. Com base no formulário, os estudantes devem criar perguntas do tipo wh-questions (What’s your name?, when is your birthday?, what do you do in your free time? etc.). Debata as possíveis respostas antes da realização da videoconferência.

4ª etapa Organize a videoconferência, procurando certificar-se de que todos tenham a possibilidade de se comunicar. Cada aluno deverá registrar, no formulário, as informações sobre seu interlocutor. Avaliação Durante as videoconferências, observe problemas de pronúncia e de compreensão, abordando as principais dificuldades em futuras aulas.
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Consultoria: Andrea Vieira Miranda ZinniFormadora de professores e selecionadora do Prêmio Victor Civita - Educador Nota 10,
Helena Andrade MendonçaPsicopedagoga e coordenadora de informática na escola Stance Dual, em São Paulo, SP.

Àqueles interessados em saber mais sobre interação oral mediada pelo computador para a aprendizagem de línguas estrangeiras, recomendo acessar www.teletandembrasil.org , um projeto de pesquisa acerca da aprendizagem de línguas em ambiente virtual que já dispõe de publicações interessantes sobre o assunto.